Tra le azioni formative più rilevanti verso le nuove generazioni, vi è l'intensa attività con i ragazzi delle scuole superiori di Torino.

Pregevoli sono le esperienze dei gruppi teatrali formatisi nei percorsi al Santorre di Santarosa, al Liceo D.Berti e al Liceo A.Passoni, dove la compagnia ha potuto sperimentare un'approccio pedagogico formativo che si è consolidato nel tempo. Una visione di teatro inteso come mezzo per la maturazione di consapevolezza relazionale e valido strumento di confronto giovanile su temi sociali e di educazione civica. La peculiarità dei percorsi attivati consiste nella restituzione finale, frutto dell'esperienza teatrale condivisa: uno spettacolo creato insieme ai ragazzi presentato in occasione di contesti di teatro studentesco di rilievo nazionale, come nel caso del Premio Gaber_nuove generazioni, promosso e organizzato dal Teatro Stabile di Grosseto, che ne ha riconosciuto i meriti attraverso premi e mezioni.

A pertire dal mese di marzo 2020, i percorsi 2019/2020 nelle scuole sono sospesi per via dell'adozione delle misure di contenimento dell'emergenza Covid-19.

Ciononostante, presso alcune scuole come ad esempio il Liceo D.Berti di Torino, il laboratorio teatrale è proseguito a distanza confluendo  nella realizzazione di un racconto audio-visivo dal titolo "Noi, gli Alberi" montato con le voci dei ragazzi, liberamente ispirati alla figura del Barone Rampante di I.Calvino.

 


Restituzione dei percorsi teatrali 2019:

18 maggio 2019 | ITC San Lazzaro di Savena(BO) | in occasione del Festival delle scuole 2019

Symposium | con i ragazzi del Laboratorio teatrale Liceo D.Berti | a cura di Paolo De Santis e Francesca Cinalli


4 giugno 2019 | Hub Cecchi Point - Torino | a partire dalle ore 16

Quale Bellezza - laboratorio Liceo A.Passoni | a cura di P. De Santis e F. Cinalli

Crisalidi_bozzoli di identità - laboratorio A.Volta | a cura di S. Botti e A.Torta

Metamorfosi - laboratorio IIS Santorre di Santarosa | a cura di P .De Santis e F. Cinalli

Symposium - laboratorio Liceo D.Berti | a cura di P. De Santis e F. Cinalli


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